Incluir las competencias transversales y socioemocionales en los programas educativos y de superación de la pobreza con el fin de mejorar su eficacia, aumentando así las oportunidades para la población más vulnerable.
Funcionarios y profesionales de las instituciones que integran la Mesa Regional de Competencias Transversales y Socioemocionales (MESACTS).
Funcionarios y empleados de los ministerios y organismos públicos que gestionan los programas institucionales que fomentan las competencias transversales y socioemocionales.
Estudiantes de educación primaria y secundaria, jóvenes y adultos beneficiarios de los sistemas de orientación y capacitación para el trabajo y población vulnerable beneficiaria de programas de lucha contra la pobreza de los países implicados en el proyecto.
-
El Programa EUROsociAL está en el origen del proyecto. Una acción sobre competencias transversales y socioemocionales en el marco EUROsociAL II (2015) se tradujo más tarde en la firma de un Documento Marco (2016) que permitió la creación de una entidad articuladora en CTSE: la 'Mesa Regional de Cooperación Técnica sobre Competencias Transversales y Socioemocionales (MESACTS)', que ha sido el eje central del proyecto.
-
El Comitato Internazionale per il Svilupo dei Popoli (CISP) / Comité Internacional para el Desarrollo de los Pueblos ha asesorado y acompañado la ejecución del proyecto.
-
Gracias al Programa EUROsociAL, la experiencia británica de los skill councils (grupos de asesores sectoriales en la educación técnico profesional y en la formación profesional) fue una referencia durante la gestación del proyecto.
-
Gracias al Programa EUROsociAL, las experiencias españolas del modelo de catálogo de cualificaciones único y de la existencia de un 'Instituto Nacional de Cualificaciones' fueron una referencia durante la gestación del proyecto.
-
Gracias al Programa EUROsociAL, las experiencias alemanas en la formación dual y en la formación profesional dirigida a jóvenes fueron una referencia durante la gestación del proyecto.
El proyecto Dialogas contribuye a mejorar la eficacia de los programas de superación de la pobreza y de mejoramiento de la educación en la Región, mediante la incorporación de las competencias socioemocionales y transversales. Creemos que estas competencias mejoran el ingreso y la permanencia en el trabajo de los más vulnerables. Dialogas aporta al cumplimiento de los ODS 4 y 10 ya que no solo promueve el crecimiento sino también la mejora el estado de bienestar de todos.
MAIN CONTRIBUTION, FROM THE PROJECT'S THEMATIC PERSPECTIVE
Success Stories
Thanks to the project, the first unique tool for the assessment at the regional level of transversal and socio-emotional competences has been created, which will allow the collection of data from differen...
Thanks to the peer-to-peer dialogue promoted by DIALOGAS, the National Technical Tables for Institutional Coordination in Transversal and Socio-Emotional Competences were created in Argentina, Paraguay and Guat...
Good Practices
Elaborate concept notes on the project's subject that can be disseminated in technical events/workshops and enrich a common knowledge base.
Identify and map initiatives related to the project's subject (even if these were not contemplated in the original approach) in order to create working synergies (take advantage of previous experiences) and avo...
Lessons Learnt
The project defined as a baseline scenario for the achievement of the originally expected results that there would be no massive changes in terms of institutional references or priorities. However, throughout t...
Sala de prensa
En esta sección encontrarás toda la información sobre el proyecto DIALOGAS, específicamente elaborada para los medios de comunicación.
Comunicados de prensa:
Por el momento, no hay comunicado de prensa