Banco de Conocimiento

El Programa ADELANTE se ha articulado a través de 8 proyectos de Cooperación Triangular en distintas áreas temáticas, en varios países, con todo tipo de actores (más de 50 organizaciones de 18 países de América Latina y el Caribe, además de varias instituciones europeas), con formas de colaboración diversas entre ellos y con distintas estrategias de intervención. Estos proyectos han contribuido de una forma importante al desarrollo sostenible de la región y han generado interesantes y útiles aprendizajes, tanto sectoriales como transversales.

En esta sección se ponen a disposición de todos los interesados los principales aprendizajes generados por el Programa ADELANTE, identificados y sistematizados gracias a un interesante ejercicio colaborativo de gestión del conocimiento y ordenados en tres secciones: casos de éxito (´formas de hacer´ que han generado resultados positivos y cuya replicación en otros proyectos puede, con toda seguridad, ofrecer los mismos resultados), buenas prácticas (relatorías de logros en los que se resaltan los factores clave de éxito que influyeron para poder alcanzarlos) y lecciones aprendidas (experiencias sobre hechos ocurridos durante el desarrollo de un proyecto que han dejado un aprendizaje útil para su difusión y reaprovechamiento).

Ver el conocimiento que se ha generado gracias al programa ADELANTE

Buenas Prácticas

PAÍS DONDE SE DESARROLLÓ LA ACCIÓN QUE DIO ORIGEN A ESTE CONOCIMIENTO:
Argentina
Brasil
Chile
Paraguay
Uruguay
FASE DEL CICLO DE OPERACIÓN PARA ESTE CONOCIMIENTO:
Ejecución
ACTORES IMPLICADOS EN LA GENERACIÓN DE ESTE CONOCIMIENTO:

Intendencia de Cerro Largo - Uruguay

CONTRIBUCIÓN A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Aplicación de la técnica Metaplan para la planificación y gestión de los componentes relacionados con la generación de conocimiento

Descripción de la práctica:

Aplicar principios y mecanismos de construcción colectiva o grupal en todo el ciclo de los componentes relacionados la capacitación y la asistencia técnica, con el fin de garantizar la contribución activa y equilibrada de todos los participantes mejorando así los aprendizajes y la aplicación de los mismos.
 
“La técnica Metaplan es un método para reunir y procesar ideas y opiniones en un grupo de personas que trabajan juntas. En el marco de un momento de trabajo en grupo, todas las personas apuntan en una tarjeta sus propias ideas u opiniones sobre un tema (cada idea en una tarjeta). En el proceso de la lluvia de ideas, es importante que las ideas no sean juzgadas. Entonces, todas las tarjetas son reunidas y fijadas en un tablón de notas. Sólo en este momento las ideas serán procesadas. Las tarjetas se organizan en categorías y son evaluadas. La agrupación de ideas puede llevar a nuevos conocimientos o exponer nuevas conexiones. Aparte de la técnica visual, el método frecuentemente implica el servicio de agentes profesionales para la discusión, que son conocidos como moderadores. Usando la técnica, el moderador estructura el proceso de entendimiento dentro del contexto de trabajo en grupo. Esta técnica fue creada por Eberhard Schnelle en Alemania”.

En su interés por contar con las ideas, opiniones, conocimiento, saberes y experiencias de todos los implicados, el proyecto decidió aplicar los principios y mecanismos de la técnica Metaplan en todos los componentes relacionado con la generación de conocimiento. Esta aplicación no se redujo a los talleres o momentos de trabajo en grupo, sino que inspiró todo el ciclo (desde la planificación a la evaluación) de las capacitaciones y asistencias técnicas. Destacan las siguientes fases, que pudieron ser implementadas gracias al profundo conocimiento sobre esta metodología por parte del equipo de coordinación del proyecto y la confianza depositada en el mismo por parte de todos los socios.

  • Entrevista estructurada con la máxima autoridad del municipio socio (intendente, alcalde o prefeito) basada en los objetivos de aprendizaje previstos en el proyecto.
  • Taller participativo, aplicando el análisis DAFO, con el gabinete / equipo de asesores de la máxima autoridad y con los técnicos del municipio socio.
  • Talleres de identificación y priorización de problemas y necesidades, aplicando la técnica Metaplan, con la más amplia participación de los distintos actores para la elaboración conjunta del Plan de capacitaciones y acciones de asistencia técnica, basado en el resultado de los talleres y orientado a los objetivos de aprendizaje previstos en el proyecto.
  • Desarrollo de las capacitaciones y acciones de asistencia técnica.
  • Evaluación / valoración de las capacitaciones y asistencias técnicas, de la aplicación de lo aprendido y de su impacto en las instituciones.

Factores diferenciadores:

  • Facilita la identificación de fortalezas y debilidades de todos los participantes, tanto oferentes como receptores.
  • Facilita el aprovechamiento de los conocimientos (explícitos y tácitos), saberes y experiencias de todos los participantes.
  • Facilita el proceso de aprendizaje.
  • Fortalece y genera capacidades para todos los participantes.

Impactos:

  • Un mayor compromiso de los participantes en la aplicación de lo aprendido, logrando un mayor impacto en la calidad de las instituciones y los ámbitos en los que se va aplicar el conocimiento generado.
  • Una mayor capacidad instalada sobre metodologías participativas en las instituciones que han participado en el proceso, permitiendo su replicabilidad sin depender de actores externos.

Valor Añadido Cooperación Triangular (más información aquí)

1. Generar apropiación y confianza
2. Promover la complementariedad y aumentar la coordinación en la cooperación para el desarrollo
3. Compartir conocimientos y aprender de forma conjunta
4. Creación conjunta de soluciones y flexibilidad
5. Incrementar el volumen, el alcance y la sostenibilidad
6. Alcanzar los objetivos de desarrollo mundial y regional a través de asociaciones fortalecidas para el desarrollo sostenible

Palabras clave:

OTRA(S) FICHA(S) RELACIONADA(S) CON ESTE CONOCIMIENTO

Uno de los componentes principales del proyecto Mirada Ciudadana son los Encuentros de Diálogo Político, que consisten en reuniones entre las autoridades de los gobiernos locales socios para intercambiar ideas en torno a la realidad de sus municipios y sus principales desafíos, propiciando el diálogo abierto y fomentando la creación conjunta de soluciones. Tras la experiencia del primer encuentro al inicio del proyecto, el equipo de gestión se dio cuenta de que, si bien era importante propiciar intercambios entre las autoridades municipales, era necesario acompañarlos de espacios de trabajo temáticos que implicaran a un mayor número de actores interesados, incluyendo a los beneficiarios finales.

Gracias al proyecto se han diseñado y llevado a cabo Encuentros Temáticos para abordar los temas priorizados en las reuniones de Diálogo Político con los referentes políticos de cada municipio socio, considerados una lección aprendida que se puede consultar en este mismo banco de conocimiento del Programa ADELANTE. Gracias a la correcta identificación de los temas priorizados en las reuniones de diálogo político por parte del equipo coordinador del proyecto, se pudieron organizar de manera exitosa varios Encuentros Temáticos, entre ellos dos de gran incidencia en el ODS 5, especialmente dirigidos a mujeres emprendedoras.

Autor: DIALOGAS

Gracias al diálogo interpares impulsado por DIALOGAS se crearon las Mesas Técnicas Nacionales de Articulación Institucional en competencias transversales y socioemocionales en Argentina, Paraguay y Guatemala y se generaron las condiciones para la creación de las Mesas de Chile, Panamá y Uruguay. 

Autor: Red Calle

Gracias al proyecto, se ha elaborado y puesto en marcha una metodología consolidada para la creación conjunta de agendas de trabajo para visitas entre pares (que tienen como fin recopilar buenas prácticas y emitir recomendaciones), considerada una lección aprendida que se puede consultar en este mismo banco de conocimiento del Programa ADELANTE. Partiendo de esta metodología se han podido desarrollar con éxito diferentes visitas, basadas en una real apropiación por parte del país receptor de las mismas y en un alto nivel de compromiso y confianza por parte de todos los participantes. En este sentido, una de las visitas técnicas más destacadas fue la realizada a Paraguay, durante la cuál se suscitó la posibilidad de que el proyecto hiciera una Asistencia Técnica al Ministerio de la Niñez y la Adolescencia centrada en el diseño de un censo de niños y niñas adolescentes en situación de calle. De esta manera, se generaron nuevas líneas de trabajo más allá de lo planificado con un claro enfoque de Cooperación Triangular.

Autor: DIALOGAS

Gracias al proyecto, se ha creado el primer instrumento único de evaluación a nivel regional de las competencias transversales y socioemocionales que permitirá levantar datos de distintos países para contrastarlos y obtener una visión amplia en la materia.

El Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI), entidad coordinadora del proyecto, tenía una amplia experiencia de cooperación con la Unión Europea (y con otros donantes internacionales) y contaba con procedimientos propios para ello. Sin embargo, la preparación para abordar por primera vez un proyecto bajo la modalidad de Cooperación Triangular puso de manifiesto la necesidad de adecuación de estos procedimientos y supuso todo un reto para la institución, que quiso prepararse de la mejor manera apostando por crear una metodología adaptada a esta modalidad que fue consensuada con todos los socios del proyecto.

Autor: Red Calle

Al inicio del proyecto se contaba con un marco teórico para las "visitas técnicas entre pares": uno de los pilares del proyecto que consiste en visitas a cada uno de los países socios, en las que participan representantes políticos y técnicos de otros países implicados, con el fin de recopilar buenas prácticas y emitir recomendaciones. Este marco teórico, progresivamente y gracias a los aprendizajes de cada visita y a la experiencia y visión global del equipo del proyecto, se ha convertido en una metodología consolidada, que tiene como principal característica dar un gran protagonismo a todos los implicados.