Iniciativas y acciones de la MESACTS frente a la emergencia Covid-19
En el marco de la MESACTS se ha venido conversando sobre la oportunidad de reflexionar y analizar las consecuencias de la pandemia de la COVID19 en la dimensión socioemocional de las comunidades, de las familias y de los chicos (niños y niñas, adolescentes y jóvenes) y explorar en qué medida la misma mesa podría estar aportando.
En este marco, se ha decidido organizar una serie de seminarios virtuales, con el objetivo de profundizar los procesos en acto, las consecuencias en el bienestar de las comunidades y – quedando en el enfoque específico de la Mesa – el rol que las CSE podrían tener como componente de protección y de respuesta resiliente.
Asimismo, se considera prioritario abordar el ámbito educativo y laboral como espacios en los cuales investigar el efecto de la pandemia desde el punto de vista socioemocional. En particular, por lo que se refiere a los colegios, el instrumento desarrollado por la Mesa que evalúa el bienestar escolar puede ser ajustado con algunos ítems que exploren la dimensión del impacto de la COVID19.
El programa de Seminarios se ha venido desarrollando con base en la siguiente agenda:
- 29 de Abril de 2020 – Primer Seminario de Análisis de la Situación por País e Institución Participante (Descargar el documento de síntesis).
- 08 de Mayo de 2020 – Segundo Seminario de Presentación de las Iniciativas en Curso en los Distintos Países.
- 15 de Mayo de 2020 – Tercer Seminario para la Profundización de Instrumentos y Propuestas (por confirmar).
- 22 de Mayo de 2020 – Cuarto Seminario para la Profundización de Instrumentos y Propuestas (por confirmar).
Este espacio de la MESACTS está coordinado por el Departamento Nacional de Planeación (DNP) de Colombia, que cuenta con la Secretaria Técnica del CISP y donde participan representantes de las siguientes instituciones:
- Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa – UEICEE, Ministerio de Educación, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
- Ministerio de Desarrollo Social de Paraguay.
- Instituto Nacional de Evaluación Educativa – INEED de Uruguay.
- Chile Valora de Chile.
- Secretaria Técnica de la Presidencia de El Salvador.
- Fundación SES de Argentina.
- Ministerio de Educación de México.
- Ministerio de Educación de Panamá.
- Ministerio de Educación de Paraguay.
- Pontificia Universidad Católica de Chile – Valoras.
